P.I.E.: “Enseñar a escribir, enseñar a pensar”.

Centro Educativo: Colegio Marista Castilla.
Coordinador: Javier Velasco Fargas.
Áreas y etapas implicadas: 4º ESO.

Breve descripción del proyecto:

El proyecto de innovación educativa  tiene como objetivo la enseñanza de la escritura de textos argumentativos en la asignatura de ética de 4º  de ESO. El proyecto responde al deseo del profesorado de afrontar de forma innovadora el reto de enseñar a pensar a los alumnos. El punto de partida es la escritura como instrumento capaz de generar un contexto donde propiciar el debate, la reflexión y la argumentación, la persuasión y el diálogo. En la enseñanza de la escritura lo esencial no es el producto final sino el proceso que lleva al texto, pues en el proceso de escritura es donde el alumno tiene que movilizar sus recursos cognitivos, sus conocimientos y habilidades lingüísticas para el éxito de la composición. El profesor acompaña este proceso y hace reflexionar al alumno desde él.

Objetivos:

  1. Mejorar la expresión escrita de textos argumentativos de los alumnos.
  2. Potenciar el desarrollo de estrategias cognitivas que favorezcan el aprendizaje significativo, en especial, el tratamiento crítico y razonado de la información y su estructuración lógica por escrito.
  3. Favorecer el aprendizaje cooperativo de forma que mejore la atención a la diversidad y refuerce las actitudes cooperativas y la autoestima grupal.
  4. Desarrollar actitudes de respeto y tolerancia hacia los distintos puntos de vista y escucha activa.
  5. Potenciar el uso de las TIC tanto para la búsqueda de información a través de Internet como para la composición y edición de textos en soporte digital.

Fases y actividades:

Actividades en el aula:

  1. Actividades preparatorias:
    • Evaluación inicial de los alumnos.
    • Presentación del proyecto.
    • Aprender a distinguir los distintos tipos textuales y conocer la finalidad y elementos que conforman los textos argumentativos.

  2. Procesos de escritura:

Se realizan 6 procesos de aprendizaje de la escritura:

  • La discriminación de la mujer en el mundo laboral.
  • Las bandas latinas y la xenofobia.
  • Ecología.
  • Derechos humanos y terrorismo.
  • La democracia.
  • La publicidad y la manipulación.
  1. Actividades complementarias:
  • Lectura de artículos de prensa.
  • Conferencias.