P.I.E.: “De la actividad musico-plástica a la mejora de la atención en el aprendizaje: los mandalas”

Centro Educativo: Colegio Blanca de Castilla.
Coordinadora: Nieves Cejuela Sánchez.
Etapas implicadas: Educación Primaria.

Breve descripción del proyecto:

El número de niños dispersos, alterados o incapaces de concentrarse que asisten a clase es cada vez mayor. Tratar de reequilibrarlos, de calmarlos y de reconcentrarlos es actualmente una de las mayores preocupaciones del profesorado en los diferentes niveles del sistema educativo.
Colorear mandalas es una herramienta neuropedagógica que ayudará al alumno a instalarse en condiciones óptimas de atención y de concentración que les permitirá entrar en  un estado de receptividad propicio para la escucha y el aprendizaje.
Los mandalas permiten desarrollar una concentración más sostenida, propician un aprendizaje más profundo y mejoran la cohesión de la clase.

Objetivos:

1. Crear un estado de receptividad propicio para la escucha y el aprendizaje.
2. Reducir la ansiedad.
3. Despertar la creatividad.
4. Mejorar la memoria.
5. Rehabilitar la propia imagen.

Fases del proyecto y/o actividades:

1. Actividades preparatorias:

• Formación del profesorado.
• Selección y preparación de mandalas para el coloreado de los alumnos según los criterios que favorecen los objetivos perseguidos.
• Puestas en común entre el equipo docente de los problemas que se van planteando

2. Actividades de aula:

• Explicación a los alumnos de los orígenes y beneficios de los mandalas.
• Coloreado durante periodos cortos en los momentos clave: principio de clase, entre dos actividades, antes de un ejercicio que pueda resultar estresante.

3. Actividades complementarias:

• Recorte de los mandalas hechos por los niños para una exposición.
• Preparación de mandalas ampliados para el coloreado de los padres.

Realización de murales explicativos a cerca de los colores, formas y significados.