Erasmus+
Acogida internacional
Los CEPA de Palencia reciben a alumnado y profesorado de otros centros europeos de educación de personas adultas, que conocen de cerca nuestras aulas, metodologías y la vida en la provincia.
Visita de alumnado y profesorado de Cerdeña, Italia
Del 17 al 20 de marzo de 2026 · CPIA Nuoro
Resumen de la evaluación
Tras analizar el cuestionario de evaluación final de la visita a Palencia, la valoración global es extraordinariamente positiva.
Participación
¿Quién ha participado en el proceso?
Valoración general
La satisfacción global alcanza prácticamente la puntuación máxima.
- Satisfacción general5,0
- Acogida en Palencia5,0
- Ciudad de Palencia5,0
- Organización de la visita5,0
- Actividades educativas5,0
- Actividades culturales4,93
Puntuaciones sobre 5. En términos generales, prácticamente todas las actividades recibieron valoraciones entre 4,8 y 5 puntos, lo que refleja un grado de satisfacción muy elevado.
Actividades mejor valoradas
Obtuvieron la máxima puntuación:
- Taller de español Ci conosciamo
- Presentación de las instituciones
- Visita guiada por Palencia
- Taller de italiano
- Visita a las instalaciones de la UPP
- Visita a Fossilium
- Clase de informática del CEPA
- Video-podcast
- Aula del Futuro e impresión 3D
- Videollamada con los CEPA de Guardo y Pisuerga
- Comida de despedida
- Acogida institucional
- Organización general de la visita
Lo que más les gustó
Las respuestas abiertas muestran varios temas recurrentes:
- La Catedral de Palencia fue mencionada en numerosas ocasiones.
- La visita guiada por la ciudad recibió muchos comentarios positivos.
- Destacaron la tranquilidad y la belleza de Palencia.
- Observación de metodologías de enseñanza en los CEPA.
- Intercambio con docentes españoles.
- Comparación entre sistemas educativos.
- Taller de radio y podcast.
- Visita a la UPP.
- La acogida recibida.
- La amabilidad de las personas.
- El ambiente de colaboración.
- El valor del intercambio internacional.
«Volveremos a casa con nuevos conocimientos, nuevas perspectivas y nuevos estímulos. Gracias por la oportunidad.»
Aspectos a mejorar
Las observaciones son mínimas y muy constructivas. Los comentarios más repetidos fueron:
- El programa fue muy intenso y con poco tiempo libre.
- Hubiera sido interesante disponer de más tiempo para conocer la ciudad.
- Algunos participantes habrían querido observar más clases reales de español para extranjeros.
- Alguno sugirió equilibrar un poco más las actividades formativas con actividades de ocio.
Sin embargo, varios participantes respondieron literalmente:
«Nada»«Poco o nada»«Todo fue maravilloso»
Propuestas para futuras colaboraciones
Los participantes manifestaron interés en:
- Nuevas experiencias de job-shadowing.
- Colaboraciones futuras entre centros.
- Proyectos compartidos mediante eTwinning.
- Aprender a implantar experiencias de radio escolar.
- Profundizar en el uso de la impresión 3D.
- Mantener el contacto entre ambas instituciones.
Conclusión
La visita obtuvo una valoración excelente por parte del profesorado y del alumnado participante. Los resultados reflejan un altísimo grado de satisfacción tanto con la acogida institucional como con la organización, las actividades educativas y las propuestas culturales.
Los participantes destacaron especialmente la calidad humana de la recepción, el intercambio profesional con los CEPA de Palencia, la visita a la ciudad y a la Catedral, y las experiencias innovadoras de radio educativa, podcast y Aula del Futuro.
Las sugerencias de mejora se centraron en disponer de algo más de tiempo libre y de observación directa de clases, dentro de una valoración global excepcional de la experiencia. 👏👏👏
Job-shadowing de Frauke y Lisbeth, Bruselas, Bélgica
Del 8 al 11 de junio de 2026 · Ligo, Bruselas
Las docentes Frauke y Lisbeth, de Ligo (Bruselas), contaron su semana de job-shadowing en los CEPA de Palencia en un diario web en neerlandés: la clase de cocina con el cocinero Juan, la acogida en una clase de Baltanás, la foto de grupo con el alumnado y un resumen de cada día.
